12软件技术2班 陈小慧

张应辉院长在采访中这样说到：“IT从根本性发生了很大的变化，不仅仅是技术，技术跟艺术，技术跟业务、跟工作，跟我们的生活息息相关，甚至包括我们现在大家说的销售的模式，大家生活的方式，包括电子商务。软件开始走向生活为人利用，提高生活质量。所以我们开始学术人才的培养，应用型人才的培养”

通过观看张院长的访谈，我了解到IT从根本发生了变化后，人才的需求也不再紧紧局限于技术。也了解到十年前或者更久以前很多IT产品只有界面，但随着社会进步和时间的流逝，很多应用的界面桑心悦目，IT产品的使用门槛越来越低，所以从IT角度来说发生着根本性的变化，IT不仅仅是技术，技术和艺术，技术跟业务、工作，与生活息息相关，包括销售模式，生活模式，电子商务。随着物联网的发展，计算机发生根本性的变化时，我们需要关注的更多，不再局限于技术，更多的是为人服务，服务于生活。

张院长提到：“邓小平给了教育的三个方向：面向现代化，面向世界，面向未来。”我也深受触动。

面向现代化：

一、现在的中国相对二十年前甚至更远的中国作比较，经济发达，社会的需要，人们的生活水平等都发生了变化。二、中国教育发生根本性的变化，培养的大学生不仅仅满足在研究，科研一线，更多是面向社会各行各业。时代的变化导致教育面向现代化也发生变化。

面向世界：

一、中国的经济总量成为世界第二。二、更多的中国公司国际化的步伐非常快，更多的企业走向了世界。这些导致我们的合作不再局限于中国，甚至跨国合作，这样的国际化交往是我们不仅要学习外语更要去了解别人，别人的文化和背景，要学会站在外国人的角度去思索问题，目的是利于我们社会的进步，利于事情的达成，包括我们社会的发展。我们了解他们的同时他们也反过头来了解我们，这样的了解是双方互利的。这种国际化很重要。

面向未来：

作为我们学生来讲，不能仅仅局限于现在，或者基于历史去判断，而要吧目光放长远面向未来，才会是自己自身将来为社会创造价值，贡献于国家，贡献家庭做最有力的贡献者。

张院长提到工作，其实作为一个普通的大学生来讲，我的愿望也紧紧是找到工作，可是院长的观点和点拨让我有种醍醐灌顶的感觉，就像院长说的：“长远来说我们找规律为什么，为了我为社会创造价值，为社会作贡献，为家庭做贡献，为个人的发展打下基础。归根结底取决于教育。”

就像东软的校历上写的“教育创造学生价值，学生创造社会价值。”社会发展到如今，企业更加需要哪些面向行业的应用型人才。以此张院长又提出了六个教：“第一个，朝什么方向教；第二个，到底教什么；第三个，怎么去教；第四个，谁来教；第五个用什么教；第六个教得好不好。就是六个方面，概括了教育体系的思路。其实就是三个面向，面向现代化、面向世界，面向未来，那是我们的体系。”所以，企业不再只关注技术和知识，而是能力、态度、敬业精神、人格魅力。充分的诠释了我们学校的整个教育体系，将知识、能力和态度，三个一体。通过我们的自主学习，对知识的热爱，追求，将知识、能力、态度融合起来。这样的教育我身有体会：我们在学校的教育不仅仅是书面考试，更多的是通过团队合作或者是自我在老师的引导下完成项目从而获得专业课的成绩。在学习的过程中获得了更多的责任感，和团体荣誉感，甚至为了不拖累组员的自我鞭挞。而遇到解决不了的问题，组员会集结在一起想方设法的解决或另辟蹊径，或查询相关资料，在发散知识的同时，又训练了自己的创新思维。学校里面甚至有学生十几个人一组的小公司，每个人的使命和分工不同，各大力度和强度的挖掘学生的潜力，有些学生甚至跨专业找到了自己擅长的领域。

从现在来讲，中国真正说真正知识、能力和硕士多具备的应用型人才，非常非常缺乏。大多数人的人生大学都只有一个，没有去过其他学校学习和交流，我并不了解其他学校是什么样子的教育状况。但，我观看了院长的访谈之后，我突然觉得我能进入东软是一件很幸运和幸福的事情。其实平时每一次教学和考试包括作业是都学校在引领我们成为综合性人才的一小步。并且发现学校的教育理念和教育眼光如此高瞻远瞩，并付诸了行动。我第一次清楚并且细致的了解自己所处的教育环境，更加有一种自豪和荣誉感。充满了正能量，虽然我并不是学校同级最优秀的那一个，但我希望这样教育下出去的我在知识条件一样的情况下，我必能击败对手。将来能够为东软抹上浓重的一笔辉煌色彩。